吳文翠藥師/蔡幸芳醫師
小春跟小愛本來是從小的好朋友，小春的個性比較內斂，小愛的個性比較直率。在他們五年級的時候小愛跟同學一起開了小春玩笑、拍了惡作劇影片，在一次推擠的過程中小春自己跌倒帶著傷回家，小春說自己被小愛欺負了，小春父母要求小愛一家人登門道歉。
道歉之後就沒事了嗎？並沒有，小春因為個性比較封閉的關係，從此不願意上學，小愛因為了解到自己做了傷害他人的事，一直在懊悔的情緒中，他不斷的釋出善意，寫信跟小春道歉，在學校提出反霸凌宣導等等，但是事情並沒有因此終止。
相反的，事件如雪球般越滾越大，有人將小愛拍的惡作劇影片上傳網路，並獵巫小愛，家長們聯手想將小愛趕出班級；網軍們肉搜出小愛的住址，寄干擾信件，打騷擾電話，甚至是在小愛獨自出門的時候攻擊她，堅持要小愛「嚐到苦頭」。小愛只能暫停去了學校，媽媽的工作也告終。
故事是怎麼結束的呢？說來可怕，結束的原因不是因為任何人被原諒，或霸凌遭到解決，就只是大家對此感到無趣了，就淡淡的忘記了。真正的霸凌者是誰？是小愛、還是拍片者、嘻笑的全班同學、自以為正義的家長們、班導、感情不和睦的小春爸媽、動手賞了小愛一巴掌的小愛媽、還是獵巫心態的網軍？其實我們每個人都是霸凌者的一環。
這讓我們值得深深省思，當孩子面對霸凌，我們該怎麼做？除了於事無補的道歉及在不能原諒他人的過程裡空轉循環，在霸凌事件發生之前，家長要致力於「創造一個能讓孩子坦白的環境」，讓孩子被欺負時能好好說，甚至於自己正在欺負別人也能誠實講，一家人一起好好面對，好好對話，就可以減少很多遺憾的發生。
小春跟小愛本來是從小的好朋友，小春的個性比較內斂，小愛的個性比較直率。在他們五年級的時候小愛跟同學一起開了小春玩笑、拍了惡作劇影片，在一次推擠的過程中小春自己跌倒帶著傷回家，小春說自己被小愛欺負了，小春父母要求小愛一家人登門道歉。
道歉之後就沒事了嗎？並沒有，小春因為個性比較封閉的關係，從此不願意上學，小愛因為了解到自己做了傷害他人的事，一直在懊悔的情緒中，他不斷的釋出善意，寫信跟小春道歉，在學校提出反霸凌宣導等等，但是事情並沒有因此終止。
相反的，事件如雪球般越滾越大，有人將小愛拍的惡作劇影片上傳網路，並獵巫小愛，家長們聯手想將小愛趕出班級；網軍們肉搜出小愛的住址，寄干擾信件，打騷擾電話，甚至是在小愛獨自出門的時候攻擊她，堅持要小愛「嚐到苦頭」。小愛只能暫停去了學校，媽媽的工作也告終。
故事是怎麼結束的呢？說來可怕，結束的原因不是因為任何人被原諒，或霸凌遭到解決，就只是大家對此感到無趣了，就淡淡的忘記了。真正的霸凌者是誰？是小愛、還是拍片者、嘻笑的全班同學、自以為正義的家長們、班導、感情不和睦的小春爸媽、動手賞了小愛一巴掌的小愛媽、還是獵巫心態的網軍？其實我們每個人都是霸凌者的一環。
這讓我們值得深深省思，當孩子面對霸凌，我們該怎麼做？除了於事無補的道歉及在不能原諒他人的過程裡空轉循環，在霸凌事件發生之前，家長要致力於「創造一個能讓孩子坦白的環境」，讓孩子被欺負時能好好說，甚至於自己正在欺負別人也能誠實講，一家人一起好好面對，好好對話，就可以減少很多遺憾的發生。
